RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN SUKAHURIP 02
Kelas /Semester :
2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI
INTI (KI)
1.
Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya.
2.
Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3.
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.
Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI
DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa
Indonesia
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
|
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.
|
3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan
hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya
|
|
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar.
|
4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
|
Matematika
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
|
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
|
3.6.1.Membandingkan
dan mengukur jarak dua tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur meter
dan berbagai alat ukur kemudian menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti
dan jujur
|
|
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
|
4.6.1 Melakukan
pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
|
SBdP
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
|
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anakanak.
|
3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga dimensi Dan
Gerak keseharian dan alam dalam tari
|
|
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anakanak.
|
4.2.1 Mempraktikkan
gerak tari keseharian untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani
dengan semangat
|
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu
membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu.
2. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu
menyuarakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak.
3. Dengan membaca teks tentang hewan di
sekitarku, siswa mampu mengidentifikasi penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat.
4. Dengan menyalin jawaban, siswa mampu
menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai aturan penulisan yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar alat timbangan,
siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk ukuran berat (gram, ons, dan
kilogram)
6. Dengan menimbang berat berbagai benda,
siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan gram, ons, dan kilogram.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• gambar berbagai timbangan
• alat timbangan pasar atau timbangan kue
D. METODE
PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi,
percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
E. MEDIA/ALAT,
BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat :
1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :
-
Sumber Belajar :
1. Buku
Guru dan Buku Siswa Kelas 2,
Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
F.
LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Kelas dibuka dengan salam, menanyakan
kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2.
Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin
oleh salah seorang siswa.
3.
Siswa difasilitasi untuk bertanya
jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru
dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4.
Siswa diajak menyanyikan Lagu
Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5.
Siswa diminta memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
6.
Siswa memperhatikan penjelasan guru
tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8.
Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9.
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
setempat untuk menyegarkan suasana kembali.
|
15 menit
|
|
Kegiatan inti
|
Pengantar
Tema
Guru mengenalkan judul
subtema, yaitu Hewan di Sekitarku
Siswa diminta untuk mengamati
dan mencermati gambar yang disajikan di Buku Siswa
Siswa diminta membaca
teks bersama dengan bimbingan guru. Siswa menyebutkan jenis-jenis hewan
Guru bertanya jawab
dengan siswa mengenai hewan-hewan yang ada di sekitar lingkungan siswa.
Guru mengaitkan kegiatan
ini dengan topik yang akan dibicarakan pada subtema 1.
Ayo
Membaca
Siswa mendengarkan teks
yang dibacakan oleh guru. Teks tersebut ditulis dalam huruf tegak bersambung.
Siswa menirukan guru
membaca teks yang ditulis dengan huruf tegak bersambung.
Ayo
Berdiskusi
Siswa melingkari huruf
kapital yang terdapat dalam teks.
Siswa mendiskusikan
penggunaan huruf kapital bersama teman sebelahnya.
Siswa menyimpulkan
bersama teman sebelahnya mengenai penggunaan huruf kapital.
Guru memfasilitasi siswa
dengan tanya jawab sehingga siswa dapat menyimpulkan bahwa huruf kapital
digunakan pada awal kalimat.
Ayo
Berlatih
Siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan sesuai teks bacaan pada Buku Siswa. Jawaban ditulis
dengan menggunakan huruf tegak bersambung,memperhatikan penggunaan huruf
kapital pada awal kalimat.
Guru berkeliling kelas
memberikan umpan balik atas jawaban siswa dan cara menuliskan huruf tegak
bersambung.
Ayo
Bernyanyi
Guru memperkenalkan lagu
Ayamku.
Guru memberi contoh cara
menyanyikan lagu tersebut.
Guru memberikan
penjelasan bahwa dalam menyanyi, ada teknik menyuarakan bunyi panjang dan
pendek. Bunyi yang panjang ditandai dengan ____. Bunyi pendek ditandai dengan
•.
Siswa mengikuti guru
menyanyikan lagu Ayamku dan mengidentifikasi bunyi panjang dan pendek dalam
lagu.
Siswa menandai bagian
lagu dengan ____ jika bunyinya panjang.
Siswa menandai bagian
lagu dengan • jika bunyinya pendek. Panjang dan pendek bunyi dijelaskan
sebagai berikut. Setiap nada ¼ dalam sebuah birama, nilainya satu ketukan. Contoh:
/ 5 3 / Nada 5 bernilai satu ketukan. Nada 3 bernilai satu ketukan. Jika
nadana 1/8, maka nilainya menjadi ½ ketuk sehingga nada 1/8 lebih pendek daripada nada ¼. Contoh: /5 3 4/ Nada
5 dan 3 nilainya ½ ketukan sehingga nada 5 dan nada 3 lebih pendek daripada
4. Nada 5 dan 3 dinyanyikan ½ ketukan.
Ayo
Mengamati
Siswa mengamati gambar
alat-alat timbangan.
Guru dapat juga membawa
alat peraga berupa alat timbangan yang sebenarnya. Misalnya, timbangan pasar
dan timbangan kue.
Siswa mengamati satuan
yang tertera pada alat timbangan.
Siswa menyebutkan berat
benda yang ditimbang, baik pada gambar buku siswa maupun benda yang
ditimbang.
Ayo
Berlatih
Siswa berlatih menimbang
berat benda. Alat yang dibutuhkan adalah timbangan, kantong plastik, tali
pengikat atau karet. Bahan yang dibutuhkan adalah butir jagung, beras, atau
telur.
Siswa menimbang
benda-benda tersebut dalam berbagai ukuran. Minimal 5 ukuran berat, misalnya
1 kg, 500 gram, 3 ons, 100 gram, dan 2
ons. |
180 menit
|
|
Penutup
|
1.
Siswa bersama guru melakukan refleksi
atas pembelajaran yang telah berlangsung:
· Apa
saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
· Apa
yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2.
Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3.
Siswa
menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan
sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4.
Siswa
menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5.
Siswa
melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6.
Kelas
ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
|
15 menit
|
G. PENILAIAN
1.
Teknik Penilaian
a.
Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b.
Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian
Keterampilan: Unjuk
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf
Tegak Bersambung,
dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
|
No.
|
Kriteria
|
Baik Sekali(4)
|
Baik(3)
|
Cukup (2)
|
Perlu Bimbingan (1)
|
|
1
|
Keterampilan:
Ketepatan
menuliskan
kata
dan
kalimat
dengan
huruf tegak
bersambung
sesuai
teks..
|
Semua kata,
kalimat, dan
ejaan ditulis
dengan benar
sesuai teks,
tanpa bantuan
guru.
|
Ada beberapa
kata, kalimat,
dan ejaan
ditulis belum
benar, tanpa
bantuan guru.
|
Ada beberapa
kata, kalimat,
dan ejaan
ditulis belum
benar, dengan
bantuan guru.
|
Semua kata,
kalimat, dan
ejaan ditulis
belum benar,
tanpa bantuan
guru.
|
|
2
|
Ketepatan
menuliskan
huruf
kapital pada
kalimat
dalam sebuah
teks
|
Penggunaan
huruf kapital
pada teks yang
ditulis semua
benar.
|
Penggunaan
huruf kapital
pada teks
yang ditulis
sebagian besar
benar.
|
Penggunaan
huruf kapital
pada teks
yang ditulis
sebagian kecil
benar.
|
Penggunaan
huruf kapital
pada teks yang
ditulis semua
belum benar..
|
SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek
Bunyi pada Lagu.
|
No.
|
Kriteria
|
Baik Sekali(4)
|
Baik(3)
|
Cukup (2)
|
Perlu Bimbingan (1)
|
||||
|
1
|
Pengetahuan:
Mengidentifikasi
panjang
pendek
bunyi
pada lagu.
|
Semua bagian
lagu ditandai
dengan benar..
|
Setengah atau
lebih bagian
lagu ditandai
dengan benar.
|
Kurang dari
setengah
bagian lagu
ditandai
dengan benar.
|
Semua bagian
lagu yang
ditandai belum
benar.
|
||||
|
2
|
Keterampilan:
Ketepatan
menampilkan
panjang
pendek
bunyi pada
lagu
|
Semua nada
dinyanyikan
dengan
memperhatikan
panjang pendek
lagu, tanpa
bantuan guru..
|
Ada beberapa
nada yang
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya,
tetapi
dilakukan
tanpa bantuan
guru..
|
Ada beberapa
nada yang
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya,
dengan
bantuan guru..
|
Semua nada
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya.
|
||||
Matematika
Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
|
No.
|
Kriteria
|
Baik Sekali(4)
|
Baik(3)
|
Cukup (2)
|
Perlu Bimbingan (1)
|
|
1
|
Ketepatan
membaca
berat
benda
pada
alat
timbangan
sesuai
berat
benda
|
Semua berat
benda dibaca
sesuai ukuran
dengan benar,
tanpa bantuan
guru.
|
Ada beberapa
berat benda
yang ditimbang
masih belum
benar.
|
50% atau lebih
berat benda
dibaca sesuai
ukuran dengan
benar.
|
Semua benda
yang dibaca
ukuran beratnya
salah.
|
|
Mengetahui
Kepala SD Negeri
...............................................
|
...................................................
.............................................
|
Comments