RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2018 Kelas / Semester : 5 /1 Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1) Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2018

 

Satuan Pendidikan   : SD/MI SUKAHURIP 02

Kelas / Semester        :  5 /1

Tema                           :  Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)

Sub Tema                  :  Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke         :  2

Alokasi waktu              :  1 Hari

 

A.   TUJUAN

1.    Dengan mengamati gambar cerita, siswa mampu menyusun dan merangkai sebuah cerita secara runtut.

2.    Dengan menceritakan sebuah gambar, siswa mampu mengolah informasi dan menjadi sebuah cerita secara tepat.

3.    Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan organ gerak hewan beserta fungsinya secara tepat.

4.    Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi gerak ikan di air secara tanggung jawab.

 

B.   KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pembukaan	1.   Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3.  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)	15 menit
Inti	A.   Ayo Mengamati Siswa mengamati secara seksama gambar cerita yang terdapat pada buku siswa. Fokus pengamatan siswa pada gambar dan rangkaian cerita. Siswa menyajikan dan mengomunikasikan hasil pengamatannya secara tertulis ke dalam kolom yang tersedia pada buku siswa. B.   Ayo Berlatih Setelah memahami tentang gambar cerita, siswa mengamati rangkaian untuk kemudian menyusun menjadi sebuah cerita. Guru memberikan kebebasan kepada siswa untuk berimajinasi dalam mengartikan gambar. Catatan: Eksplorasi: Ajarkan siswa untuk mengeksplorasi gambar secara cermat dalam menggali informasi. Pengumpulan Data: Ajarkan siswa sehingga terbiasa untuk mengolah data menjadi sebuah informasi yang berguna melalui konsep pelaporan tertulis. Komunikasi: Rangsang keingintahuan siswa dengan dialog interaktif. C.   Ayo berkreasi Guru mengatakan kalimat penghubung yang menjembatani perpindahan kompetensi dari cerita gambar ke organ gerak hewan. Siswa mengamati rangka organ gerak tulang pada hewan vertebrata beserta fungsi-fungsinya. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau memberikan tanggapan. ·        Guru memastikan bahwa siswa telah memahami organ gerak hewan vertebrata. ·        Setelah benar-benar paham, guru meminta siswa membuat model sederhana organ gerak salah satu hewan avertebrata. ·        Siswa mencermati langkah-langkah kerja dan contoh yang ada pada buku siswa. ·        Kegiatan ini juga bisa menjadi alternatif sebagai tugas rumah. D.   Ayo Membaca Guru memberikan sebuah narasi informasi secara menarik dengan konsep interaktif untuk menghubungkan materi tentang organ gerak pada hewan vertebrata dengan isi bacaan yang akan dibaca siswa. Siswa diminta untuk membaca teks tentang Gerak Ikan di Air. Alternatif kegiatan membaca: 1.  Alternatif 1, Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati. 2.  Alternatif 2, Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan teks tersebut dan meminta siswa lain menyimak. 3.  Alternatif 3, Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa. Selesai membaca, secara mandiri siswa menuliskan ide pokok dari masing-masing paragraf. Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa: Apa saja yang dapat kamu lakukan jika badanmu sehat? Bagaimana cara merawat rangka tubuhmu? ·         Secara mandiri siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung. ·         Guru mengidentifikasi dan menganalisa jawaban masing-masing siswa untuk mengatahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa mengenai aktivitas yang bisa dilakukan jika badan sehat (misalnya bermain dengan bola besar) serta cara merawat rangka tubuh manusia.   E.    Kerja Sama Orang Tua Siswa menunjukkan hasil karya gambar yang dibuatnya, lalu orang tua membuat evaluasi berdasarkan gambar tersebut. Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat berbagai peran dan tugas dengan orang tuanya. Hasil yang diharapkan -          Menjaga hubungan baik dan kedekatan dengan orang tua.	140 menit
Penutup	1.    Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2.    Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3.    Siswa  diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya..   4.    Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi. 5.    Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.	15 menit

 

C.   PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

 

Mengetahui Kepala Sekolah,       .........................................               NIP. ....................	.........., Juli .... Guru Kelas 5       .......................     NIP. ....................